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拓展心得之團隊篇
發布時間:2018-06-04 作者:tuozhan 點擊:
學校組織初中的班主任、年段長、部分班

子成員參加為期兩天一夜的教師心理健康教育培訓,茅飛

珠老師分成五個單元通過游戲等形式給我們上了精彩的

心理健康教育課。這次培訓不同于一般的培訓,隨著時

代的發展,對人的素質提出了更高的要求,因此擁有健

康的心理是現代人必須具備的條件和基礎。從素質教育

的著眼點來看,健康的心理是孕育良好素質的保障。心

理學是一門引領人們走向幸福的學科。影響幸福的因素

:人格、心態、情商、智商和逆商。





一、通過學習,我認識到了教師心理健康的重要性 
 教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者,一個

成功的教師,除了要有淵博的學識和優良的教學技能,

還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言談舉止,以

及待人接物等,都會使學生受到深刻的影響。人格健全

的教師,能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛,使學

生如沐春風,輕松愉快,反之,只能在課堂上造成一種

緊張的氣氛,使學生如坐針氈,惶惑不安。所以,教師

完善的心理素質和人格,是構成良好師生關系的基礎,

是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則,

新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康

的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。 
  此外,教師要善于做好自身的心理調節及保健工作,

了解自我,辯證地看待自己的優缺點;學習心理衛生知

識和心理健康知識,掌握心理調節的方法,學會緩解心

理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調整情緒

,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思

考問題、處理問題,建立起良好的人際關系;樂于為工

作奉獻,并合理安排時間,張弛有度;培養多種興趣與

愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱

情投入到教學活動中去。 認識自我的途徑:自我評價,

他人評價,多重評價。(1)在實踐的檢驗中認識自己(

2)在別人的態度中認識自己(3)在多重比較中認識自己 

(4)在自我觀察和內省中認識自己  牢記人生三大智慧

:①改變可以改變的;②接受不能改變的;③分清前二

者。




二、通過學習,我也認識到了學生心理健康的重要性 
學生的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們總能

在報紙或新聞中看到中小學生自殺的事例,為學習,為

人際關系等等,且有增長的趨勢,這就說明現代學生承

受心理壓力的能力值得引起我們的關注。教師力求“對

癥下藥”,從心靈上給予學生鼓勵和信心,了解學生的

不良心理的成因,既包括學校因素,如單調枯燥的學習

生活,也包括家庭、社會因素,如家庭的生活環境、撫

養環境,社會風氣等。例如,我們可以盡量創設健康的

教育環境、可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活

動,可以與學生家長溝通思想,相互配合,根本的出發

點就是要將其全面滲透到學校教育的全過程。 





總之,教師的目的就是教書育人。首先,為了讓學生形

成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格。良好的

性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將

對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人

師表。其次,只有形成學校、家庭、社會的心理健康教

育網絡,齊抓共管,學生的心理素質和心理水平一定能

朝著健康的方向發展。

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